13

Монтессори дома: среда для ребенка 4-6 лет

Очень часто родители интересуются, чем занять ребёнка дома по системе Монтессори в том или ином возрасте. Действительно, не стоит забывать, что в разном возрасте потребности детей различаются, и, хотя Монтессори-материалы […]

БЫЛА ЛИ МАРИЯ МОНТЕССОРИ ПРОТИВ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ

Была ли Мария Монтессори против развития воображения?

Неоднократно я слышала такую фразу: «Мария Монтессори была против развития воображения». Если считать, что воображение – это фантазия с волшебством (золотая рыбка, щука, волшебная палочка), то да, Мария Монтессори считала, […]

10 ПРИЧИН ПОРАДОВАТЬСЯ ТОМУ

10 причин радоваться тому, что вы выбрали для ребенка Монтессори-метод

Этот пост посвящается всем моим замечательным читателям и клиентам, которые рискнули отдать своих детей в Монтессори-школу. Возможно, вы чем-то жертвуете, чтобы оплатить обучение детей, постоянно отвечаете на вопросы скептически настроенных […]

АКТИВНОСТЬ, ИНИЦИАТИВНОСТЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ В СРЕДЕ МОНТЕССОРИ

Активность, инициативность, ответственность в среде Монтессори

Активность, инициативность и ответственность – важные качества, которые проявляются и развиваются в ребёнке на протяжении сложного процесса социализации. На формирование этих качеств существенное влияние оказывает окружение ребёнка, то есть среда. […]

ЛЮБИМЫЙ РЕБЁНОК ИЛИ ЦЕНТР ВСЕЛЕННОЙ

Любимый ребенок или центр вселенной?

Когда в семье появляется малыш, все подстраиваются под его режим сна и бодрствования, питания, прогулок. На протяжении какого-то времени всех всё устраивает, родители реагируют на каждый крик, делают всё, лишь […]

УСИДЧИВОСТЬ ИЛИ УМЕНИЕ КОНЦЕНТРИРОВАТЬ ВНИМАНИЕ

Усидчивость или умение концентрировать внимание?

Большинство родителей имеют опыт традиционной системы образования, и поэтому представление о послушном ребёнке такое: спокойно сидит и делает то, что ему говорят. Когда в семье появляется малыш, его поведение почти […]

РАННИЕ ГОДЫ

Ранние годы. Оценка Монтессори-образования

Анализ академических и социальных оценок учащихся, в котором происходит сравнение Монтессори-школы с другими образовательными программами для учеников начальной школы. Монтессори-образование – это методика, история которой насчитывает 100 лет. Впервые она […]

Вальдорфская педагогика

Вальдорфская педагогика

Основатель Философ и педагог Рудольф Штайнер. Суть метода – помочь ребенку развить заложенные в нем от природы возможности. Основные идеи: Вальдорфская педагогика не ставит себе целью развитие интеллекта малыша, считается, […]

Методика Глена Домана

Методика Глена Домана

Основатель Глен Доман – американский врач-нейрофизиолог, автор программы интенсивного интеллектуального и физического развития детей, начиная с рождения. Суть метода В основе метода лежит утверждение, что чем интенсивнее будет нагрузка на […]